兼顧不同程度學生 教部規劃教師增能 中廣新聞網 – 2013年2月5日 下午12:30(陳映竹報導)
十二年國教上路後，為了保障班上不同程度學生的學習狀況，教育部委託學者研究教師增能方案，今年十二月底之前，國高中職六成以上的老師，都要參與研習，明年七月底前達百分之百。
隨著申請入學比例提高，綜合中學、高職已經存在學生程度不一，從基測成績PR40到PR80都有，十二年國教上路後，這種情況會更加劇。
為保障學生學習權，教育部委託學者研究教師增能方案，擴大培訓高中職學科教師和學校行政人員，計畫主持人甄曉蘭建議，未來高中職在英、數可以用分組 跑班教學，甚至考試也可以分甲、乙卷等方式後成績再作等化，以及進行補教教學，來因應學生的差異性。不過這些還沒形成政策，教學示例預定五月底完成。
從去年起，這項計畫已經辦理四梯次研習。教育部規劃，今年一月辦理國中行政人員研習，暑假過後，高中職老師也要參與，明年七月底全國國中、高中職學校教師均能百分百參與目標。
原視野：12年國教：原民教育版圖重整 作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2013年2月5日 上午12:29 ■王雅萍
自從宣布12年國教的政策以來，社會上爭議最多的是關於明星高中免試名額的問題，然而很多原住民家長都不太知道此新制對原住民升學機會衝擊會有多大？例如新制將改變以學測為標準的評量方式，將來對原住民生升學高中職會造成何種版圖重整？
12年國教新制的優點是落實教育機會均等、改變傳統明星高中的迷思、採用免試入學，減少壓力、社區高中取代明星高中、發展特色學校等。教育部和原民 會開過幾次會議，卻因為12年國教由各分區負責，每一分區縣市會有不同的入學採計方式，目前各區分開做升學說明時，並未對原住民的升學方式有過整體的討論，亟待各縣市要做對原住民升學機會的影響評估與因應策略。
各分區的教育入學機會分配主要是由教育局處及各分區招生委員會負責，目前可謂狀況混沌，筆者認為將會對高中職原住民就學學校的分布版圖重整，應該仔細規劃因應措施。
從原住民家長的角度來觀察，原住民家長有二種類型：一種跟隨主流也希望能進那些升學率極高的「明星高中」。原因不外乎是希望藉由同儕間的學習風氣或老師的嚴加管教來幫助學生進入熱門的大學科系。
而在過去原住民有通過族語認證加分35％的升學優待辦法，以各縣市的明星學校為例，北北基原住民學生比較多出現在師大附中，建中及北一女就很少出現 原住民學生的身影，因為族語認證「綁」升學優待加分，原生進入明星高中，若是學校教師沒有多元文化教育素養或對原住民學生不夠友善，市政府的教育局處及原 民局處也沒有相關的配套輔導計畫，高中通常是脫離國中青春期的混亂而進入自我價值認同的時期，造成許多優秀的原住民青年在這個階段提早離開升學戰場。
另一種原住民家長則是以不變應萬變，就隨配合國家政策發展，家庭經濟能夠負擔唸書的就選讀原住民藝能班或泰半走私校職業教育習得一技之長。
有關原住民青年教育的發展，究竟高中教育在國家整體發展與民族發展中應有何種定位，原住民社會並未深入討論與形成共識。對主流社會通常所牽涉到的是 社會公義的問題，但是目前免試學校比例與名額並未考量原住民的升學名額，過去檢討比較多是在升大學的名額方面，殊不知影響面比較大的是高中職。對原住民族 各族社會而言，則需從民族自治發展的角度仔細盤點各族人才的學校分布現況，重視青年民族文化認同教育。
目前原民會在民族教育方面已經展開部落學校的10年30所學校的設校計畫，透過非正式的寒暑假第三學期制來加強國一到高一的青年民族主體文化認同學習計畫，筆者認為這個計畫應該要輔以教育部的原住民族高中職的重點學校或特色專班計畫，才能配套相得益彰。
期待在新一波的教育部組織改造中，有負責原住民教育的專責單位後，這些新單位新氣象能夠在12年國教對原住民教育版圖重整的機會與配套因應上，有適合原住民民族教育的新發展。
（政大民族系副教授）
教長蔣偉寧：將擴大高中職優質化規模 作者： 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年2月4日 下午4:59
教育部長蔣偉寧今天（4）與宜蘭中小學校長進行座談，蔣偉寧部長表示，因應十二年國教上路，將擴大高中職優質化規模，也將提供資源經費，讓更多學校朝優質化發展。
教育部長蔣偉寧4號參訪宜蘭國立蘇澳高級海事水產職業學校，並與宜蘭當地中小學校長進行座談，蘭陽女中校長曹學仁建議，高職優質化可持續推動第三期，甚至成為常態性補助，將有助於高職課程革新，蔣偉寧部長表示，高中職優質化不但會持續推動，還將擴大辦理，希望讓更多學校朝優質化發展。
在場校長也針對高職弱勢學生補助營養午餐、教師分級制度提出建議，並期望強化國中老師對技職教育的認識，對此，蔣偉寧部長表示，對於加強國中老師對技職類科的認識，教育部會朝這方向努力，讓各國中做好學生的適性輔導。
圖為：教育部長蔣偉寧（中）與宜蘭當地中小學校長進行座談。
讀者來稿：12年國教後的「早自習不考試」 作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2013年2月4日 上午12:27
■謝國清
日前在嘉義召開的「全國教育局長會議」，教育部蔣部長表示，實施12年國教之後，全國所有國中將逐步禁止在早自習考試，對於蔣部長所宣示的政策方向，第一個想法就是「樂觀其成」。
我們從小學過「一日之計在於晨」，早晨對一個人來說是何其重要的時段，睡飽吃飽之外，對國高中生而言，如果一大早就能心情愉悅並充滿信心，接下來的 一整天，學習效果一定會加倍；如果一大早就來個國英數社自的考試，不但造成緊張的情緒，考不好還會心情沮喪，接下來的學習效果可想而知，所以除了禁止國中早自習考試外，高中職不也應該比照辦理嗎？問題是這樣的政策方向能落實嗎？
從這則新聞的報導中得知，有些縣市教育局長表示：「雖然12年國教之後沒了基測，但還有會考及特色招生，所以要取消早自習考試難度很高」，這個現象 顯示，教育部雖然不斷宣導會考與基測的不同，頂多只有25%特色招生，但連縣市教育局長都沒把握能改變考試主義的現象，那不是註定12年國教即便實施， 「考試」還是會充斥國中校園嗎？
有一位教育局長提到一件許多人經歷過的歷史，很久以前，教育部曾要求上課禁用參考書，可是依然有老師使用參考書，還教導全班學生怎麼躲避督學的督 察；事實上，「國中教學正常化」並不是因為12年國教才首次被教育部提出來要改正，為什麼過去一直無法改善？教育當局不也規定學校考試不得排名，但只要經 歷過國中的家長與孩子都清楚多數學校依然有考試排名。所以「早自習禁止考試」立意良善正確，但如果連教育局長都對未來的改革目標有所疑慮，如何讓大家相信 這個政策會落實？
有局長說：「教育部不要管太多，讓老師多一些自主。」看來很有道理，許多人也贊成，問題是如果連許多基本規定都無法被遵守，自主而且可以發展得很好 的老師，恐怕會成為校園裡的共同受害者！令人感慨的是，當教育現場違反法令規定而在進行教育時，孩子們看在眼裡，想在心裡的是什麼？令人不敢想像！
在這次重大改革的過程，當面對一些過去已經存在，而期待在這次變革中解決的問題，如果教育部不投入更多資源解決教育現場的困境，不論是用棍子或蘿蔔，恐怕效果都非常有限；更重要的是，如果教育人無法透過這些細細瑣瑣的問題，進行深度反思並產生自覺，想解決既有的問題，恐怕只是緣木求魚。
（全家盟12年國教民間辦公室執行長）
科教館出書 教你第一次參加科展就上手 作者： 孫永桔 | 國立教育廣播電台 – 2013年2月2日 下午5:02
十二年國民教育將在103年實施，為了幫助學生擺脫「考試主導升學」的學習模式，透過參加科展，培養科學研究能力，國立臺灣科學教育館邀請國內14位學者、教授，橫跨物理、數學、資工、大氣科學等領域，分享科展經驗談，並將內容集結成冊。
不少學生會透過參加科展，累積學習成果；但如何擬定題目、蒐集資料、甚至掌握國內外的研究趨勢，都是令參展師生頭疼的問題。為此，國立臺灣科學教育館發表《創新科展增能手冊》一書，將中研院院士賀曾樸、蔡宜芳、中央大學李文獻、臺灣大學傅昭銘等14位教授在「科展指導教師增能研習」的講授內容集結成 冊。蔡宜芳表示，科展要求學生理解和創新所學，對很多人而言，似乎遙不可及，但透過這本書可以提供大家一個思考和彙整研究的方向。
目前就讀中央大學數學系的孫宏奇從新竹商職高中科畢業，當年第一次參加科展，就成為學校參展同時得獎的第一人，後來也代表臺灣參加2012年的「英特爾國際科學展(ISEF)」。孫宏奇喜歡數學，特別是研究幾何圖形，這也是他熱衷參加科展的原因；他認為，參加科展不同於機械式的數學演算，可以發現真 正有趣的東西。孫宏奇說，做科展的目的不在於拿名次，而是從中獲得樂趣，但《創新科展增能手冊》這本書中能提供許多實用的參展建議，對同學的學習有相當大的幫助。
少子！21校沒學生 華濟永安高中恐關校 TVBS – 2013年2月2日 下午12:50
少子化的衝擊，現在很多高中職面臨招生不足，現在傳出全台有21間高職，都被列為倒閉的高危險群，其中台南華濟永安高中明年預定要退場，花蓮的玉里高中、 光復商工和苗栗的賢德工商，則是要被輔導轉型，由於台南華濟永安高中現在學校只剩下23位學生，雖然校方否認關校一說，但是招生不足是事實，該怎麼扭轉困 境，成了很多學校當務之急。
電影片段：「你要關閉聖翠安學院，他們將別無選擇。」電影中，學校因為財務困難被迫關閉，學生要挺身而出搶救學校，這樣的窘境出現在現實生活中，但是不同的是，在台灣是因為少子化衝擊，學校招不到學生，面臨難以經營的情況，像是位在台南的華濟永安高中，偌大的校園卻只有23位學生，學校網頁上還有招生專線。
記者：「現在學校還有在招生嗎？」台南華濟永安高中招生組：「有呀。」記者：「現在還有是不是？」台南華濟永安高中招生組：「對對。」
儘管被外界點名，明年將要退場，但是校方否認這個訊息，表示現在學校還在努力，希望可以繼續經營，而其他學校，像是花蓮的玉里高中、光復商工和苗栗的賢德 工商，學生人數都不足600人，將要被輔導轉型，根據教育部的統計，明年高一新生僅26萬8千人，7年後，110年時僅剩19萬9千人，預計全國將會有上 百間的高中職要面臨轉型和退場，對不少學校來說，招不到學生，就算明年12年國教就要上路，可能也很難解決當前的困境。
12年國教 中投區選填志願15個增加為50個 中廣新聞網 – 2013年2月1日 下午3:30（張文祿報導）
十二年國民基本教育103年正式啟動，為了提供中投區學生「免試入學管道」更多元的選擇以及提高第一階段免試入學媒合率，中投區在比序項目中選填「志願數」由原來15個志願增加到50個；五十個志願配分依志願遞減，作為錄取時，同分之下的錄取依據。
十二年國民教育103年啟動，台中市教育局表示，中投區共有63所高中職校，含進修學校，計有82個科別，在中投區高中職入學工作推動小組會議中，高中職學校代表為避免學生選填志願時，以傳統的觀念選填志願而造成適性選擇的推動困難，因此，建議大幅增加志願選填數，而與會的教師及家長代表也表認同，可以增加學生入學的機會，也不會犧牲原有的權益，教育局鄭隆為科長說，志願數將增加三倍，從原來15個志願數增加到50個。
至於志願配分的部分，牽涉到錄取時，兩人或多人同分的情形下，將成為錄取的依據，從配分高的錄取。原定1到15個志願配分沒有更動，配分從三十分開始遞減，而增加的第16到第30個志願，配分為3分，第31到50個志願不計分。
教育局將在3月底前辦理全市每校一場次的家長宣導說明會，相關的訊息也公布在「台中市十二年國民基本教育資訊網」。
103年共同就學區 今年七月公布 中廣新聞網 – 2013年2月1日 下午12:32(陳映竹報導)
十二年國教免試入學分為十五個招生區，教育部鼓勵就近入學，但新北市與桃園縣、苗栗縣與台中縣等縣市交界處，學生因為地理、交通或是學校數量等原因，常會跨區就讀，教育部將在今年七月發布103年十二年國教實施後，那些招生區會規劃共同就學區。
十二年教明年上路，教育部表示，免試就學區應該兼顧學生選校、學校招生、地方生活圈概念、主管機關規劃，其中部分縣市交界處，則規劃共同就學區，方便學生選擇學校。
教育部國教署副署長黃新發指出，像是新北市與桃園縣、苗栗縣與台中縣、嘉義縣與台南市，就因為交通因素或是學生居住的縣市附近沒有足夠學校，現行登記分發常會跨區就讀，十二年國教實施後，都有可能規畫共同就學區，今年六月前報各招生區核定、七月公布。
黃新發說，103年各招生區的免試入學委員會也會參與今年免試入學相關工作，收集足夠資料，讓明年免試入學能順利實施。
免試入學比序 國教盟籲刪除用錢加分項目 作者： 康紀漢 | 國立教育廣播電台 – 2013年2月1日 下午12:32
十二年國教即將實施，國教行動聯盟呼籲教育部必須要在十二年國教的入學制度，刪除免試入學超額比序辦法中，可以經由補習和金錢取得優勢或加分的多元學習表現比序項目，例如像是獎懲、競賽和全民英檢等項目，才不會對經濟弱勢家庭的孩子不公平，確保教育的公平正義。
國教行動聯盟召集人王立昇表示，免試入學的超額比序，應該要刪除可以用金錢購買分數和補習得分的多元學習表現項目，因為像是竹苗地區的獎懲規定，就把學生拾金不昧價值特別貴重者，給予記大功一次的獎勵，並且在超額比序也可以得4.5分，他擔心恐怕會造成家長故意丟貴重物品，讓孩子去撿的加分現象，導致入學制度腐化。
此外，王立昇召集人也指出，國教行動聯盟在十二年國教諮詢會提出這兩項議案，但是卻連議程都排不進去，過去彰化地區曾經傳言有家長花錢請人幫忙孩子 撰寫競賽報告，因此，他希望免試入學超額比序多元學習表現項目中的獎懲、競賽和全民英檢項目，都應該要刪除，以免使得十二年國教的教育措施，朝向教育商品化發展，對於弱勢孩子造成更不利的影響。
國中適性輔導列車啟動 為學生找生涯亮點 作者： 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年2月1日 上午11:03
繼「國中活化教學列車」後，教育部再啟動「國中適性輔導列車」，每兩周介紹一所學校推動適性輔導工作成效，希望讓學生都能找到自己志向，本周出刊的教育部電子報主題，將介紹高雄市立大樹國中推動適性輔導的具體作法。
高雄市大樹國中推動適性輔導，以「學生需求」為導向，全校有75%國三學生都參加職業試探課程，將技藝教育當成社團活動，並提供多種職類探索活動， 高雄市大樹國中輔導主任郭政源表示，校內有系統地推動生涯探索，一年級先辦生涯博覽會、產業初探營，二年級安排到高職參訪、舉辦生涯試探營，三年級則就學生有興趣類群，規劃九職類技藝教育課程及職業達人講座，希望從各種多元試探課程，讓學生找到自己生涯的亮點。
教育部電子報「校園papago」單元介紹由歐盟發起的2月5號「網路安全日(SID, Safer Internet Day)」活動，今年主題為「網路權利與責任」，教育部也提供網路安全相關注意事項，並鼓勵家長在2月5號網路安全日當天撥出30分鐘陪伴孩子，共同關心孩子的網路世界。
102年教育局(處)長會議－Up 新世代教育蛻變 作者： 教育部 | 公共消息 – 2013年1月31日 下午5:35
教育部於今(31日)、明(1日)二天，在嘉義市舉行今(102)年第一次全國教育局(處)長會議；教育部蔣部長致詞 時表示，配合政府組織調整及因應十二年國民基本教育，今年起成立國民及學前教育署，統籌高中職以下學校及學前教育業務，因此，這次會議期待藉由這次組織變 革，國教署與各地方政府教育局(處)以沈穩而創新的步伐，提升教育行政品質、強化國家競爭力，樹立教育新里程碑。
教育部指出，家庭教育是個人社會化最重要的基礎，也是一種預防性教育，因此，將今年定為我國家庭教育年，結合政府及民間資源，以主題分季方式辦理家庭教育活動，例如：大家一起珍惜與愛護家庭成員，落實每日關機(電視機、手機、電腦)半小時、親子共學半小時、分享半小時，促進親子關係，強化家庭功能。另外，3月間也將正式啟動412-8185(幫一幫我)家庭教育專線，透過專業諮詢，讓面臨家庭壓力的家長或孩子找到情緒出口，學習良好的溝通模式，積極面對親子衝突等家庭問題。
這次會議中，另一項重要的中心議題就是提升國中教學品質，十二年國民基本教育在培養學生帶得走的能力，而國中階段是銜接其中重要的橋樑，因此，這次會議除了由國教署報告提升國中教學品質的策進作為外，也邀請高雄市、桃園縣及新竹縣等三個縣市，分享如何落實發展本位課程，讓國中教師能持續精進與創新教學，實施更精緻化的課堂教學活動，型塑五育均衡、適性發展、多元評量的理想國中教育圖像。並且，蔣部長也親自頒發獎牌給辦理中小學教師專業發展評鑑成效良好的直轄市、縣(市)政府或學校，典範縣(市)有屏東縣、高雄市、新竹縣等，典範學校有高雄市立高雄高級工業職業學校等13校，特殊表現者有花蓮縣及南投縣。
教育部表示，在二天的議程中，教育部將與全國局(處)長就國家教育政策達成共識，形成無縫接軌的同心圓，持續與學校、家長溝通合作，建構完整的教育支持網絡，讓學生們能在個人的舞臺展現亮眼的成績。
12年國教明年上路後 自由時報 – 2013年2月1日 上午4:32 〔自由時報記者林曉雲、余雪蘭／嘉義報導〕
十二年國教明年八月上路後，全國九百卅二所國中早自習不准再考試，改用閱讀等活動取代，初步要求各校三分之一班級、每週至少一次以晨讀取代考試，再逐步擴大至全面禁考。
教育部長蔣偉寧昨天在嘉義市舉辦的全國教育局長會議上表示，十二年國教的目標在強調教學正常化，教育部目前只明文規定課間和午休不可考試，但尚未規範早自習，國中早自習多是早上七點十分到八點，計五十分鐘，目前多排小考，國三生更是「國英數社自輪流考」。要求早自習、午休及課間都不考試，是國中教育的大方向。
雙北南市支持 中市籲讓老師自主
台北市教育局長丁亞雯說，早自習考試無助學生學習；台南市教育局長鄭邦鎮認為，早自習考試是老師對學生沒信心；新北市教育局長林騰蛟表示，早自習不考試是把學習權還給學生。
十二年國教雖然沒有國中基測，但有國中會考和特色招生考試，因此還是有部分局長私下直言：「取消早自習考試難度高，要溝通。」
台中市教育局長吳榕峯認為，教育部不宜管太多，應讓國中老師自主決定；屏東縣教育局長顏慶祥也提醒，不宜納入績效，否則「上有政策、下有對策」，以前上課禁用參考書，仍有老師用，全班還要躲督學檢查；桃園縣教育局長吳林輝則表示，取消早自習考試等於要老師另擠出評量時間。
此外，基北區特招考科之一是閱讀理解素養，是否會變相成衝刺特招的加強課？國教署署長吳清山表示，不要什麼都和考試掛勾，教育部會「輔導」各縣市落實。
學生擔心改借美術、童軍課考試
嘉義市北興國中校長洪克遜表示，學校會勸導老師減少晨考；嘉義市郭姓國二生表示，每週二到四天早自習考試已習以為常，擔心以後老師會改借美術或童軍課考試。國中家長謝淑玲認為「不考未必好」，在校成績與會考分數若不好，反而進不了好學校；但嘉義市家長協會前理事長曾德勝表示，早自習本應讓學生閱讀和運動，也可作補救教學。
教部推晨讀 取代早自習考試 中廣新聞網 – 2013年1月31日 下午4:56(陳映竹報導)
目前國中生早自習幾乎都在考試，十二年國教上路後，基測取消，教育部提出八大策略來確保國中教育品質，其中之一是用「晨間閱讀」取代早自習考試，目標在103年7月底時，全國932所國中，早自習時間可閱讀課外讀物。
十二年國教103年上路，「國中教學品質」是這次全國教育局處長會議的中心議題之一，教育部102年度已編列2.7億元，投入國中教學品質提升 ，「推動晨讀運動以取代早自習考試之校數比率」被列為提升國民中學教學品質計畫的績效指標，並納入縣市各年度的統合視導。
教育部國教署長吳清山指出，學習的本質是拓展視野、學習知識，晨讀十分鐘可能勝過一整天的學習。閱讀的內容將由學校或班級選出有益的「課外讀物」 ，不要和考試掛勾，以免造成學生壓力。
吳清山說，今年預計七成國中加入晨讀運動，103年7月底時，全國932所國中要有三分之一的班級，至少每周要有一天早自習時間都用來閱讀，不可以考試。
此外，補救教學也是提升教學品質的重要一環，目前的國中小補救教學都是利用第八節或課後輔導時間，教育部在今年寒假過後，試辦「課中補救教學計畫」，讓跟不上進度的學生，可以在上課時抽離另外有專人負責教會，而不是留在原班像鴨子聽雷。
因應十二年國教即將上路，還有PISA「閱讀力」的話題，出版社無不卯足全力，讓原本沙漠般貧瘠的青少年讀物這一塊，霎時如同雨後春筍，榮景再現。
其中，不乏我喜歡的作品，在這邊跟大家分享。
五～九年級適讀
也許是愛 寶瓶出版社
最近看了許多本號稱是「兩性教育」範例的青少年小說，但，都不如這本「也許是愛」深得我心。
談到「愛情」，年少的孩子，最需要了解的，是真正的「愛」－－不是愛一個人的外貌、身分、地位、金錢，而是愛對方的性格，並確定你們在一起會讓彼此更好。
可惜坊間的作品，總是太過夢幻。不是男女主角極度俊美，雙方一見鍾情 ;就是男女某方苦苦守候， 數十年如一日，不食人間煙火。非常「偶像劇」。
但這本「也許是愛」，卻打破了這個窠臼。
女主角茱莉剛開始喜歡男主角，是因為他外型好看。後來，才因為對方許多不恰當的行為與舉動，終於體會對方並不是理想對象。
這個殘酷事實，一度使她大受傷害。
直到最後，男主角受到女孩熱情的影響，領悟生命真諦，想法改變，雙方才真正嘗到喜悅的初戀。
在這當中，書裡也藉由兩對夫妻探討了婚姻的本質、金錢的意義，藉由學校生活討論了「嫉妒」與「利用」，以及「我們到底因何而愛」。
最近，身邊有幾對婚變的朋友，婚前都沾沾自喜以為釣到金龜婿，最終卻以離婚收場。
而且，到了最後一刻，才看清對方的本性。
反倒是嫁給窮小子的我，現在和阿宏卻是漸入佳境。深夜討論起來，我們都相信，對兒女最重要的「愛情教育」，就是告訴他：
愛，是品格、是了解、是尊重、是關心、是誠實，也是依靠。
這本作品，無疑的是一本動人的範例。我六年級的女兒非常的喜歡喔！
那又怎樣的一年 未來出版
這是一本獲獎連連的小說。
男主角蓋瑞，就像是集苦難於一身般，父親酗酒且暴力，在學校受到老師與同學霸凌，自己本身又有閱讀障礙。
然而，在這樣一連串生命考驗之下，他偶然間看到一本奧杜邦的鳥類畫冊，愛上畫畫，改變了整個思考模式，進而也改變了他的生活。
這本小說文筆優美，架構緊密，引人入勝。
老實說，最初因為書名不是很吸引人，我拿到書後放了許久才看。沒想到，後來竟是徹夜一口氣將它看完，幾度熱淚盈眶！
這是一本非常棒的生命小說，非常適合青少年閱讀與思考。
魔電聯盟：第25號囚室 未來出版
我不是很喜歡看科幻小說，或是所謂的少年「魔幻」小說。因此，面對書局裡一大堆的吸血鬼、妖精或是神鬼王子公主的故事，通常都興趣缺缺。
不過，這本「魔電聯盟」卻是例外。
「魔電聯盟」的劇情並不甚特殊－－十四個僥倖在跟電有關的新實驗器材中存活下來的孩子，身上有了跟電有關的特異功能。
在有心人士的操作下，有少部分少年男女被奢華的生活所買通，而男女主角則是堅守人性善良面、捨命對抗－－好像有點老套，是吧？
不過，那段「買通」少年男女的描述，卻十分惹人玩味。
小說中所描述的富足生活，無疑是現今青少年的夢想：演唱會坐在搖滾區第一排、擁有偶像親臨的特殊席位 ; 名牌包包、昂貴的服飾、裝飾品，還有最先進的三C產品;
豪華旅館級的住宿，加上出入名牌汽車;每一頓皆是魚子醬和高級牛排龍蝦......
而需要付出的「小惡」，只不過是動動小指，製造一些「不知道、不認識、不知名人士的死亡」.......
這看起來真是一個十分划算的交易。
女兒十分喜歡這本書。我與她討論內容時，問她，如果是她，他會怎麼做？
她想了一想：「我覺得很難選。因為那種生活看起來真的太棒了！」
一本魔幻小說，可以讓青少年反思「物質奢華」與「精神滿足」的不同層面，無疑是成功的設計。
因此，用本書來當做品格教育的討論作品，非常合適喔！
住在希望的國度：十二位生命勇士帶來的人生啟示
永慶慈善基金會
這是一本勵志書，集結了十二位殘而不廢的名人故事。
在上作文課時，我拿其中幾篇來當做「聽寫故事」的題材，本來還怕小孩沒興趣，沒想到，居然大受歡迎！
好多位小朋友後來「換禮物」的時候，都指名要換這本書！
究其原因，我想是因為寫作者都是本人口述或是採訪，第一人稱的故事令人身歷其境，感同身受。
雖然，出版社並非著名出版社，但書的寫作印刷品質都相當好，也難怪小孩喜歡了！
二～五年級適讀
奇想三國 套書四本天下雜誌
這是天下繼「閱讀123」(給低年級的橋樑書）之後，為中年級推出的「樂讀456」裡的四本套書。
包括：「九命喜鵲護曹操」、「萬靈神獸護劉備」、「影不離燈照孔明」、「少年魚郎助孫權」四本。
「三國演義」在市面上的白話版本非常多，這一套四本的內容十分淺白易懂，很適合中低年級的小朋友。
青青非常喜歡當中的孔明和曹操這兩本。
相對於漫畫三國，我建議家長選擇這套文字書籍的原因是，文字書籍畢竟還是有許多描述的部分，而漫畫當中則大多以圖象代替。
如果希望孩子藉由閱讀培養文字描述能力，這套文字書，會是優於漫畫的選擇。
動物精的祕密小兵出版社
這本書是旅美畫家，也是我的好友陳郁如「轉行」寫作的第一部作品。
它可以說是一部集「中國」奇幻為一身的現代魔幻作品，融入了許多傳統五行八卦、動物成精、修煉、八卦、武學等概念。
上下兩本書乍看之下「厚的嚇人」，不過卻完全不必擔心孩子看不完。因為它的文字非常淺顯，二年級的小朋友即可輕易閱讀囉！
老實說，我不是很喜歡奇幻小說，因此這本書我根本沒有看完－－因為我才看了不到一半，就被兩個小鬼搶去了！
姊弟倆看完後，一致推崇－－好看！而且都很期待續集。
對孩子來說，這些中國的「奇幻」畢竟是新鮮的，比起國外的魔法學校、妖精或吸血鬼來說，「山海經」裡的動物精，畢竟聽都沒聽過啊！
如果以認識中華文化的角度來說，這本小說確實值得一讀喔！
神奇酷數學 小天下
不喜歡數學的小朋友，不妨試試看這一套「神奇酷數學」。
姑且不論內容是英國著名的科普主持人的作品，我家一向極害怕數學，連人本「數學想想」都不願意看的桐桐，
竟然願意拿起這本書來看，我就已經覺得「傑克，這實在是太神奇了......」
蛋糕學校 天下雜誌
這是一本好看而且令人有點小小感嘆的作品。
它其實是「成長小說」系列的其中一本，出版已經有三年了，這一套小說的每一個故事，都是一個小小的傷口，
比方：「西貢小子」講的是越南新娘之子;「飛行刺蝟」說的是失業的家庭;「綠薄荷般的眼睛」說的是喪親之痛.....
而這本「蛋糕學校」說的是一個不愛讀書，卻因為愛做蛋糕而打開另一扇學習之門的小孩。
作者的筆調非常真實，一步一步娓娓道來，令人為了書中孩子的進步而欣喜、也為了他的挫折而擔心。
看到最後，我們不得不承認，不是每個孩子都適合學校教育－－學習，真的不只是在教室裡！
適親子共讀
經典少年遊 大塊文化
大塊文化的「經典少年遊」系列，預計用精裝繪本，來重新整理一百本中國經典文、史、哲、科學作家的介紹。
目前，每月出十本，印刷、編纂都花了十足的功夫，十分精美，一共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
我收到的是「詩詞曲」的部分，因為兒子喜歡聽「王菲」唱的「水調歌頭」，於是，我便把其中「蘇東坡」的那本拿出來，
和青青一起共讀了一曲「明月幾時有，把酒問青天」。
目前，如果你擔心孩子國中的「國學常識」部分，不妨由這套書開始。中國古典文學，這套書幾乎都涵蓋在內了。
不過，因為頗有深度，所以建議親子一起共讀。否則，單靠孩子自己的理解力與興趣，可能有些困難。
《 人體的一天》大石國際文化
如果你喜歡醫學叢書，這本「人體的一天」很適合和小孩一起共讀。 因為書中內容眾多，請容我直接將介紹貼上：
本書將帶領孩子探索自己的身體，在一天的24小時裡，從內到外的種種身體運作過程。
本書收錄了大量精心繪製且高度準確的生動彩色插畫，為孩子說明人體在不同時間裡，各自運作的方式，
也讓孩子從中了解到良好的生活習慣、適度運動及醫療保健的重要性。
同時，也幫助為人父母解答關於生命起源、遺傳、身體健康，及一般疾病等多項問題。
協助孩子了解「飲食」與「衛生」習慣的重要，建立孩子正確良好的生活習慣與衛生習慣！
文章來源：陳安儀的筆下人生
教長蔣偉寧：免試以「不抽籤」為原則 作者： 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年1月25日 下午3:00
十二年國教將在明（103）年上路，國教行動聯盟等8個教育團體主張，免試入學不要抽籤，質疑升學靠「抽籤」違反適性揚才精神，對此，教育部長蔣偉寧今天（25）表示，免試入學不抽籤是基本原則，會盡最大努力去實現。
教育部長蔣偉寧強調，免試入學超額比序以「不抽籤」為原則，會盡最大努力去實現，在3月模擬國中教育會考結果出爐前，不宜預設立場，但如果有「萬一」，也不排除在一定比例內採「增額」錄取。蔣偉寧部長表示，國人大多無法接受抽 籤，教育部會盡最大努力避免，外界常引用的建中、北一女100%抽籤，是用過去基測成績模擬，教育部會在3月基北區、彰化縣「試辦」國中教育會考後，再視 模擬分發結果，討論配套措施。
國中適性輔導列車啟動 幫助學生找志向 作者： 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年1月25日 下午2:10
為讓國中更瞭解如何做好學生適性輔導，教育部今天（25）啟動十二年國教「國中適性輔導列車」，每兩周介紹一所學校推動適性輔導工作成效，首先登場的是高雄市立大樹國中，透過國中三年分階段為學生做性向試探，及九職類的技藝教育社團，讓孩子找到自己的興趣及志向。
高雄市大樹國中推動適性輔導，以「學生需求」為導向，安排各種職業類群課程，「只要有一個孩子有興趣，就可以舉辦」，像是：大樹國中雖然不靠海，卻 辦過「海事類」講座，吸引14個學生來聆聽，高雄市大樹國中輔導主任郭政源表示，校內有系統地推動生涯探索，一年級先辦生涯博覽會、產業初探營，二年級安 排到高職參訪、舉辦生涯試探營，三年級則就學生有興趣類群，規劃九職類技藝教育課程及職業達人講座，技藝教育是以社團活動方式進行，有七成五國三學生參 加，希望從各種多元的試探課程，讓學生找到自己的興趣性向。
教育部長蔣偉寧表示，十二年國教要成功，適性輔導很重要，社會上許多成功人士，在年輕時大多已掌握興趣，且持續維持熱情，希望透過好的適性輔導，幫助孩子早一點確立志向，也可減少「跌跌撞撞」的時間。
教育部表示，國中適性輔導列車將每兩周介紹一所學校的適性輔導具體作法，也拍攝成10到12分鐘影片，將陸續放在網站，歡迎利用教育部愛學網 (http://stv.moe.edu.tw/)、十二年國民基本教育宣導網站(http://140.111.34.179/)及各直轄市、縣（市） 政府網站查詢，另外，國立教育廣播電臺將專訪25所國中學校人員，並錄製成節目供各界下載、收聽，教育部電子報 （http://epaper.edu.tw/）也有專題報導，提供讀者更豐富內容。
讀者來稿：家長，超額比序真的那麼重要嗎？ 作者： 本報訊 | 台灣立報 – 2013年1月25日 上午12:29 ■謝國清
自從馬總統宣布103年開始實施12年國教後，大家幾乎把眼光聚焦在「入 學制度」，「超額比序」更是家長關注焦點，偏偏最複雜的基北區所設計出來的「超額比序」辦法最簡單，大家都擔心比到最後必須抽籤，因為社會瀰漫「抽籤不公 平」的氣氛，以致於教育當局想盡各種辦法要在最簡單的比序條件中，設計出一套「零抽籤」的辦法，反而造成更多關注。
當家長把心力投注在「超額比序」辦法中時，通常為了孩子的前途，免不了會「分分計較」，勢必影響孩子也錙銖必較。冷靜的家長們不會認為「分分計較」是件好事，然而，只要眼光沒離開「超額比序」的條件時，家長自然就會落入怕輸的心態。
根據104人力銀行的調查，超過50%企業主聘任員工時，最在意的是孩子「主動積極的態度」、「責任感」、「虛心學習的精神」以及「承受壓力的能力」，而在意「學校的知名度」的企業主不到10%；此外，調查也顯示，超過半數新鮮人害怕進入職場的一項重要理由竟是「不知道人生的下一步」，更重要的是 80%以上的年輕人認為他們最需要家人幫助。
依照調查結果，家長們與其把焦點放在會造成「分分計較」的「超額比序」上，不如轉移焦點去關心孩子在學校和同學相處的情形，協助他培養責任感，增強 孩子的信心，試想，孩子數學考不好，但社會考得很好，不值得鼓勵嗎？數學雖然不好，但開始進步，不也值得鼓勵？學科不好但很會畫畫，不也很好嗎？
當他有信心，學會對自己的選擇負責任之後，即使還不清楚人生的下一步，但他會勇敢選擇，並為選擇負責任；反之，如果他從小就開始分分計較，那麼當他進入社會後不但難以與他人相處，也無法養成主動積極態度，更不要說責任心及對自己的信心了！
12年國教宣布實施後，許多人擔心孩子不考試就不會讀書，這真是個可怕的擔心，如果必須用考試壓迫他們讀書，那麼不再考試時，恐怕他們就再也不讀書 了。難怪這幾年許多人感嘆孩子積極度愈來愈差，有遠見的家長應該趁著12年國教，陪孩子擺脫考試魔咒、關心孩子的日常生活、增廣見聞。有人擔心把不同程 度、不同性向的孩子放在一起上課，老師很難上課。這是個可怕的想法，事實上，這些年來，不論國際或台灣，都往「融合教育」的方向進行，因為孩子最終必須進 入複雜的社會，過去從高中職就以成績把孩子們分到不同的學校，難怪會出現恐龍法官、恐龍醫師，與其讓孩子進入社會後才發覺社會的多元複雜性，不如讓他們在 教育階段就學習與不同背景的同儕相處並相互學習，務實地認識社會。
（全家盟12年國教民間辦公室執行長）
各位敬愛的家長，您好：
101學年度即將結束，孩子們也將展開近年來最長的一個寒假，在寒假中，除了課業外，也請家長多鼓勵孩子參加有益身心的戶外活動，因為健康的體能是一切的基礎。
在寒假期間，新竹市也舉辦多項兼具藝術與美感的活動，在玻璃工藝博物館舉辦「2012國際玻璃藝術節」，在館區內分成國際玻璃藝術館、科技玻璃藝術館、玻璃藝術創意館以及兒童玻璃體驗館；不但可以欣賞國際級大師的作品也可以親自動手做，這是認識並了解本市在地產業的最佳機會。除了玻璃藝術節外，配合新竹縣舉辦2013年燈會，本市亦在市區各地規劃6個燈區，集中在世博台灣館及市府周邊。最值得一提的是在青少年館廣場設置的卡通造型燈區，這是由本市各級學校所提供的花燈所組成，在2月21日正式點燈，這是最佳親子共遊的體驗廣場。
今年是新竹市的「智慧樂活」年，我們的城市目標是朝向健康城市、智慧城市邁進。新的一年我們即將製發數位學生證和市民卡，配發給所有學生和申請的市民，在數位學生證方面，是結合了悠遊卡的功能及學校借書證，以後將陸續擴展功能到全市的圖書系統，使生活更形便利。
我們也將充實學校的圖書館藏，也請家長和孩子一起閱讀，有您相伴的親子共讀，不但能增進親子關係，更能讓孩子體會書中之美。
對於國中的孩子，103年12年國教正式上路。12年國教不僅是考試方法的改變，更是教學及學習方式的改變，對家長最關心的超額比敘項目，本市已設置檢視表隨時提供孩子檢視學習的近況。國小的孩子在新的學年度我們在五、六年級增設國際化課程，藉由國際化課程。希望新竹市的孩子除了增強英文能力外，更具備文化理解的能力。
最後，孩子的健康和安全，當然是最重要的。在寒假中，有17所學校開設各項運動育樂營，希望您的孩子能踴躍報名。
最後敬祝
身體健康 萬事如意
新竹市長 許明財敬上
迎12年國教／國中模擬會考 43600人報名 自由時報 – 2013年1月23日 上午4:47
〔自由時報記者何玉華／新北報導〕十二年國教明年上路，國三學生必須參加作為學力檢定機制的「國中教育會考」，教 育部今年三月卅日、卅一日，將在新北市、台北市、基隆市及彰化縣試辦模擬會考，全國試務由國立板橋高中主辦，市長朱立倫昨天在市政會議要求教育局做好準備，鼓勵所有國三學生參加，以精確新北市的母體樣本。
事實上，模擬會考報名作業已在今年一月十一日完成，不強制參加且免收報名費，總計四縣市國中應屆畢業生共九萬七千三百 七十一人，報名會考的有八萬九千兩百七十一人，總報考率九十一．六八％，區域報考率最高的是基隆四千六百八十五人（九十九．三二％）、彰化一萬五千七百卅 五人（九十六．八五％）、新北四萬三千六百人（九十四．七四％）、台北兩萬五千兩百五十一人（八十三．一％）。
教育局長林騰蛟表示，模擬會考的題型接近國中基本學力測驗，比照正式的考試，各校考生統一分配考場，今年屬試辦性質，考試成績不列入各項入學管道使 用，考生可將本次測驗作為基測前的模擬；考試科目分為國、英、數、社會、自然及寫作測驗，除了寫作測驗分為六個級等，其他五科分精熟、基礎、待改進三個等級。
不過，有學校反映，學生報考意願普遍不高，倒是家長認為多考一次、多一次練習，希望孩子參加。
有校長則擔心會考會干擾到學生準備基測的進度，且會考題型比基測難，萬一成績不理想，可能影響學生準備基測考試的心情。
12年國教服務認定霧煞煞家長火大 作者： 鄭德政 | 臺灣時報 – 2013年1月23日 上午1:00
〔記者鄭德政南市報導〕十二年國教免試入學超額比序「多元學習」校內外服務時數即將實行，不僅學生與家長霧煞煞，提供 服務資格的里及社區也無所適從，市議員蔡淑惠、陳文科、洪玉鳳及蔡玉枝等四人昨召開記者會，直指市府宣導不夠，讓學生及家長都很「火大」！教育局副局長黃 緒信表示，會立即舉行國中校長會議，督促學校與社區需求相結合。
市議員陳文科等四人昨召開「小鼻子小眼睛的教育政策『火大』記者會」，批評十二年國教明年上路，教育局公佈一百零七個國中校外學習服務機構，扣除區公所、戶政所、圖書館等公部門，只剩三十三個機構供全市七十八所公私立國中分配，因粥少僧多，學生擠破頭，家長也憂心忡忡。
依據台南市十二年國教免試入學超額比序「多元學習」表現採計原則，國中學生七年級上學期（國一）到九年級上學期（國三）五個學期中，必須在校內外服務滿四十小時，才符合免試升高中或高職的基本資格。
四位議員指出，教育局公布認可的機構形同畫地自限，除圖書館外，公家機關上班時間和學校衝突，學生如何分身服務，應延伸到社區關懷中心據點、里活動中心等運作成果卓越機構，就近提供服務機會。
議員為基層里長叫屈，安南區有多所學校，只圖書館一處供申請，僧多粥少擠破頭，教育局擬定名單時，應顧及社區意見，免得流於閉門造車，學生服務範圍可擴大到探視獨居老人、結合寺廟文化活動等。
文南里長陳情泉、田寮里長王能波、赤嵌里長黃偉展、郡王里楊明憲、保安里長蔡宗明和銀同里長鄭雀燕與會表達關心，鄭雀燕表示，去年建興國中帶領學 生到里內服務，結果時數教育局不「認帳」，要求追認。姚姓學生家長及四名議員指教育局宣導不夠，建議學校和社區雙管齊下，學習服務時數都應納入。
教育局副局長黃緒信說，大家都「誤會」相關規定，會後立即召開國中校長會議，督促學校主動和所在里及社區接觸，提出學習服務計劃書內容，並發文給各里和社區說明。
十二年國教