培養孩子成為未來的人才

「教長與學生相約」座談，開始報名

作者： 徐詠絮 | 國立教育廣播電台 – 2013年1月15日 下午2:35

教育部長蔣偉寧日前承諾，定期舉辦「與學生相約」座談會，今年第一場座談會今天（15）起開始報名。教育部表示，學生團體可推薦代表1-6人參加，座談內容 將以「全國性教育議題」為主，但不會事先審查，如果學生提的議題涉及政府其他部會主管事項，也會協助反應意見，座談會採按季不定期方式舉辦，一季最多4 次，預計每年1月、4月、7月、10月的15號到30號開放電子郵件報名，報名表可上網（http://www.edu.tw/e_board/detail.aspx?Node=1075&Page=17612&Index=4&WID=65cdb365- af62-48cc-99d9-f9e2646b5b70）下載使用。

國中小補救教學 改用簡易教材

     教育部推動補救教學成效不佳，根據統計，去年接受補救教學的12萬名學生，仍有8成3、近10萬人無法通過該年級學生應學得基本內容的測驗。為提升成效， 教育部昨天推出簡易版的補救教學教材，以「減量」和「簡易」為原則，協助落後生趕上來。因應103年十二年國教上路，教育部要全面監控國中小學生學習能 力。過去符合「雙弱勢」─經濟弱勢和學業弱勢學生才實施補救教學，但從這屆國二生開始，只要成績弱勢，就要接受補救教學。國小生補救國、英、數三主科，國 中增加社會和自然科。

      國教署國課組科長林祝里表示，補助教學實施對象為每學期成績在班上後35%的學生，先接受線上評量檢測，若沒通過，就必須接受總節數一年244 節，平均1天約1堂的補救教學，對象估計多為學習成就排名在最後5%的學生。

      根據教育部統計，去年約有12萬國中小學生接受補助教學，占國中小生總數243萬人中的5%。但在補救生後續追蹤發現，其中僅17%在補救教學後通過該年級基本內容測驗。

      林祝里表示，補救教學不是按照課綱，而是以減量與簡易為原則，讓程度已經嚴重落後、喪失學習動力的孩子，可以學會該年級必須學會的基本內容。教材包含練習題與學習單，教師不必再自備教材，學生也不必付費購買。

      教育部國教署表示，補救教學採小班制進行，6至12人就能成班。學期中使用放學後第八節課，寒暑假也開課。師資包括現職老師、儲備教師和大專生，在職教師要接受8小時補救教學研習，非在職教師則要取得18小時研習證明，才能擔任補救教學師資。

國語、英語、數學三科各年級補救教學基本學習內容教材，公布在教育部網站，網址為http://asap.moe.gov.tw/

103年國中教育會考將於102年3月30、31日試辦

【英語科聽力題】及【數學科非選擇題】，在103年不納入成績計算，104 年起正式採計。（資料來源：教育部、國中教育會考網站）

　　為使國中學生及教師充分了解103年教育會考的命題精神與題本格式，教育部今日公布國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗的參考題本，並宣布將於102年3月30、31日(星期六、日)於臺北市、新北市、基隆市與彰化縣試辦教育會考。103年教育會考參考題本，已同步公布於教育部網站(http://www.edu.tw)及國中教育會考網站(http://cap.ntnu.edu.tw/)，歡迎有興趣的民眾上網查詢。

　　教育部表示，國中教育會考各科目皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據。在題型部分，英語科包含聽力試題，以進行國中生英語閱讀與聽力綜合評量，數學科納入非選擇題型試題，藉此評量國中生的數學溝通能力，希望有助於學校教師的教學。除了英語科聽力題為3選1的選擇題型、數學科納入非選擇題型外，其他考科均為4選1的選擇題型。而英語科聽力題及數學科非選擇題，在103年不納入成績計算，104年起正式採計。

　 　教育會考試題取材以學生學習及生活經驗為主，命題原則如下：（一）以能經由紙筆測驗評量的能力指標為主，期能客觀且公平地實施教育會考；（二）以能有效 檢測學生能力水準為目的，期能依各等級表現標準描述有效地將學生學力分類；（三）以符合課綱且不涉及素材（版本）之選取為方針，學生無論使用哪一版本教 材，只要能融會貫通，皆足以作答教育會考試題。

　　教育會考採標準參照方式呈現學生各科學力表現。透過事先制定的標準，各科將評量結果分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。 各科等級的表現描述已事先擬定完成，學生可以透過表現標準的描述來瞭解「自身」的學習成就，不需要與他人比較，藉此可減低學生間分分計較的競爭壓力。整體 而言，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科 目國中教育階段之基本學力。而寫作測驗則分為一至六級分，級分愈高表現愈佳，四級分表示已達一般水準。附件中提供國文、英語、數學、社會、自然各科成績等級描述與示例說明，可以大略看出學生的作答表現與等級的關連性。

　　教育部指出，103年教育會考參考題本的公布，目的在使國中師生充分了解103年教育會考之命題精神與題本格式，並作為練習參考之用。

　　同時，為確保103年教育會考試務作業順利進行，並透過學生作答反應以更精準評估各科等級描述，教育部訂於102年3月30、31日(星期六、日)於臺北市、新北市、基隆市與彰化縣試辦教育會考，參與對象為試辦地區的所有公私立國中三年級學生，學生不需負擔任何費用，會考試辦成績除了提供教育部分析考題及學生參考外，不作為其他使用，學生不須特別準備。

　　教育部強調，對國三學生而言，參與102年試辦教育會考，可當作在國中基測前的模擬，並且透過會考後的試填寫免試入學志願，有助於學生思考未來升學的進路。因此，鼓勵試辦地區的所有國三學生踴躍參加102年3月30、31日舉行的試辦會考。各科試題亦將於考試後公布於國中教育會考網站，提供未參與試辦的學生自行下載練習使用。

103年國中教育會考測驗說明與參考題本(資料來源國中教育會考)

寫作測驗目的是期望透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與思想的能力，其中包含立意取材、結構組織、遣詞造句及標點符號等寫作能力。寫作測驗的評分等級，請參考「寫作測驗評分規準一覽表」。

寫作測驗評分標準

十二年國民基本教育--[國中教育會考]

    預定自民國103年起實施的【國中教育會考】，依據規劃教育會考數學科將增加非選擇題型的試題、英語科將加考聽力試題，有助於提升英語、數學科測驗評量效度。考試日期暫定民國103年5月擇一周六、日實施。

      教育會考各考試科目之時間、題數及其命題依據

註１：英語科聽力題及數學科非選擇題，在103年不納入成績計算，104年起正式採計。

註２：資料來源：依據教育部於101年5月7日以臺參字第1010079561B號令修正發布之「國民小學及國民中學學生成績評量準則」 

附件二

附件一(依教育部最後公告版本為主)



                                                 竹苗區高中高職免試入學辦理流程圖

附表1  竹苗區免試入學超額比序項目積分表

就近入學

學生參考國中學生生涯輔
導紀錄手冊之生涯發展規
劃書，選填志願。

本項103學年度僅採計國二
上、下學期及國三上學期，
104學年度起採計國一上、
下學期，國二上、下學期及
國三上學期五學期。

1.服務學習類型及認證程序依
教育部十二年國民基本教育免
試入學超額比序-「多元學習表
現」採計原則辦理。

壹、實施期程(詳附件二)

貳、其他未盡事宜，依相關法規辦理。

參、本要點訂定及修訂需經新竹縣政府、新竹市政府、苗栗縣政府之教育審議委員會或新竹縣政府、新竹市政府、苗栗縣政府三縣市政府之教育審議委員會聯席會議通過。

肆、本作業要點送教育部備查，自103學年度起入學高級中等學校學生適用之。

竹苗區高中高職免試入學作業要點

教育部101年4月11日臺中(一)字第101006422F號函備查

壹、依據

一、行政院100年9月20日院臺教字第1000103358號函核定「十二年國民基本教育實施計畫」之高中高職及五專免試入學實施方案。

二、教育部101年3月14日臺中〈一〉字第1010032266號函「高中高職免試入學作業要點訂定及報備查原則」。

貳、目的

一、開展學生多元智能，舒緩學生升學競爭壓力。

二、發揮教師專業能力，提高教師課程教學品質。

三、強化學校辦學特色，增進學生適性學習發展。

四、關懷不同地區學生，縮短城鄉教育資源落差。

參、招生對象

一、於竹苗區(以下簡稱本區)各公私立國民中學(含高中附設國中部)取得畢業資格或具同等學力者。

二、非本區各公私立國民中學畢業生，但具以下四種特殊情形且未參加他區免試入學之學生，經本區高中高職免試入學委員會專案審核通過者得參加本區免試入學：

(一)學生就讀或畢業國中學籍所在免試就學區，未設置學生適性選擇之高中職課程群別或產業特殊需求類科者。

(二)學生因搬家遷徙至本區居住者（檢附具體證明文件）。

(三)學生在國中階段跨區就學，擬申請返回本區戶籍所在地就讀高中職者（檢附具體證明文件）。

(四)其他特殊因素。

肆、組織與任務

一、「竹苗區高中高職入學推動工作小組」(以下簡稱推動小組)

(一)組織成員

1.本小組設召集人三人，由苗栗縣政府教育處處長、新竹縣政府教育處長、新竹市政府教育處長擔任，另聘專家學者二人；其餘委員由各縣市政府就下列人員遴聘之：

              (1) 高中高職學校（含各入學委員會主委學校）代表二人

             （2）國中學校代表一人

             （3）家長代表一人

             （4）教師代表一人

             （5）教育處代表一人

(二)組織任務

1.參酌本區高中高職新生入學來源、區域共同生活圈、交通便利性、普通及職業教育課程完整性與學校分布情形等因素，規劃免試就學區(含共同就學區)範圍。

2.擬定「竹苗區高中高職免試入學作業要點」，經新竹縣政府、苗栗縣政府及新竹市政府教育審議委員會通過，報教育部備查。

3.規劃本區高中高職免試入學之分年度目標值、招生比率、推動策略及作業流程等。

4.研議其他有關免試入學推動之事項。

二、「竹苗區高中高職免試入學委員會」(以下簡稱免試入學委員會)

(一)組織成員

          由本區內各高中高職校長、教務主任、國中校長、教師及家長代表等組成，辦理免試入學招生相關事宜。

(二)組織任務

辦理本區免試入學相關事宜，並研議各校免試入學名額比率及免試入學超額比序項目，彙整後報各校之主管機關核准後，載明於簡章並公告。

三、「生涯發展教育工作執行委員會」

(一)組織成員

由本區各國中分別成立。

(二)組織任務

1.負責推動各校生涯發展教育，依學生能力、性向、興趣及各項測驗結果、教師平時之觀察及試探活動紀錄，給予學生適性輔導。

2.提供學生及家長升學選擇之規劃建議，以作為其免試入學之選校參考。

四、本區各高中高職成立單獨招生委員會，研議提供各校免試入學名額比率及免試入學超額比序項目等相關事宜，並將資料送請本區免試入學委員會彙整，報各校之主管機關核准後，載明於簡章並公告。

伍、免試招生比率及議定程序

一、本區103學年度起免試入學名額應占總核定招生名額比率75％以上。

二、本區各校提供免試入學招生名額比率至少應達該校總核定招生名額比率20%，並依教育部政策適時調整，經高中高職免試入學委員會協調彙整全區之免試招生比率，送交推動小組審議後頒布實施。

三、本區公私立高級中等學校提列附設國民中學部直升入學名額，不得高於該校總核定招生名額比率35%。但有前三年招生皆未額滿或其他特殊情形，並提經本區推動小組審議通過者，不在此限。

四、高級中學體育班、科學班、藝術才能班、職業學校符合教育部所訂之產業特殊需求類科得提供免試入學名額，供具特殊才能或競賽成績優異之學生免試入學。前開職業學校類科需交由推動小組審定後實施。

陸、作業流程

一、報名方式

採線上報名並兼採繳交書面報名表件方式辦理(含本區各公私立高中職附設國中部直升報名)。

二、辦理學校

本區各公私立高中、高職。

三、辦理程序

(一)本區免試入學作業分兩階段辦理，均由免試入學委員會採全區聯合方式辦理。

(二)第一階段免試入學之辦理順序應先於特色招生考試分發入學之報名，如仍有未能錄取之學生，得報名參加特色招生考試分發入學或續報名參加第二階段所屬免試就學區內未額滿學校之免試入學登記（詳如附件一竹苗區高中高職免試入學辦理流程圖）。

(三)第二階段免試入學作業應於特色招生放榜之後辦理，辦竣仍未額滿之學校後續自行辦理招生作業。

四、辦理方式

(一)各國中之「生涯發展教育工作執行委員會」，依學生能力、性向、興趣及各項測驗結果、教師平時之觀察及試探活動紀錄，給予學生適性輔導。並於九年級下學期(每年5月)提供學生及家長升學選擇之規劃建議，以作為其免試入學之選校參考。

(二)免試入學之報名校數，採至多15志願一次辦理，另學生填寫志願序時，高職以科為志願序，高中以校為原則。必要時得依班為志願序。

(三)為使報名、比序及資料彙整等作業更公平、公開，線上報名作業請各國中逐項填(匯)入並檢查各項相關資料後，由本區免試入學委員會負責審查。

(四)公私立高中職附設國中部直升納入免試入學名額部份，仍應依本區免試入學作業模式進行報名分發。

五、比序項目及運作模式

免試入學不得訂定入學門檻或條件，且除得以國中學生在校健康與體育、藝術與人文、綜合活動領域之學習領域評量成績及格與否作為比序項目外，其他在校學習領域評量成績均不得採計。其辦理方式如下：

(一)當參加免試入學學生之登記人數，未超過主管機關核定學校之招生名額，全額錄取。

(二)當各高中高職學校報名人數超過招生名額時，依「超額比序項目積分表」分階段比序。比序項目包括均衡發展、多元學習表現、國中教育會考等。

(三)比序順序：

1.第一順序：由均衡發展、多元學習表現、國中教育會考成績積分進行加總，依學生之總積分進行比序。

2.第二順序：第一順序比序同分，則依均衡發展積分進行比序，依序以本項總積分、扶助弱勢、志願序進行比序。

3.第三順序：第二順序比序同分，則依多元學習表現總積分，進行比序。

4.第四順序：第三順序比序同分，則依國中教育會考成績積分進行比序，依序為會考換算積分之總分、國文、數學、英語、社會、自然、寫作測驗等科目。

5.第五順序：如經過上述比序順次，總分仍相同，由免試入學委員會採電腦隨機抽籤決定。

(四)附表1所列各項比序項目積分結算日由本推動小組另行公告之。