教育部公告的《國語一字多音審訂表》，不少字的讀音和一般念法差很大，像是蛤「蜊」（ㄌㄧˊ）湯、友「誼」（ㄧˋ）等，教育部表示，目前正徵詢各界意見，預計明(103)年6月彙整，邀集專家學者審議，訂出新版本。

目前學校使用的《國語一字多音審訂表》，是教育部民國88年公告，為了讓字音簡單、標準化，教育部去年12月上網公告新修訂的《國語一字多音審訂 表》初稿，教育部終身教育司閱讀及語文教育科科長吳中益表示，隨著時空轉變，各界對某些字的讀音，的確有不同看法，像是文獻上的友「誼」（ㄧˋ）才是正確 讀音，但考量民眾生活習慣、通俗用法，已徵詢各界意見，預計明年6月訂出新版本。

教育部表示，目前公告《國語一字多音審訂表》初稿（http://www.edu.tw/FileUpload/3692-16373 /Documents/polyphone10112_1020207updatemail.pdf）內容還沒定案，在定稿正式公告前，國中小教科書審定 還是以88年3月公告版本為準。

 一字多音變變變 老師也不會教

教育部國語「一字多音」審訂表改不停，讓老師和學生經常搞得一頭霧水，像是我們常吃的肉燥飯，要唸肉「ㄙㄠˋ」飯；呱呱落地，也變成「ㄍㄨㄍㄨ」落地，還有莘莘學子，也得唸「ㄕㄣㄕㄣ」學子，教育部一改再改，老師說，真的不知道該怎麼教了。

這些字該怎麼唸，小朋友答案都不一樣，呱呱落地，要唸成ㄍㄨㄍㄨ落地，還有骰子不再是骰子，要講ㄍㄨˇ子才正確，另外拚命，要唸ㄆㄢˋ命才對。唸法一改再改，小朋友說好困擾啊。不只小朋友霧煞煞，大人也是一頭霧水。

蛤蜊，教育部說，要唸蛤ㄌㄧˊ才對。肉燥飯，要說肉ㄙㄠˋ飯，就連莘莘學 子，也變成ㄕㄣㄕㄣ學子，這該怎麼教，老師也很頭大。老師困擾，有老師說，全國語文競賽，有學生把，ㄓㄠˇ子，寫成ㄓㄨㄚˇ子，把第一名拱手讓人，老師只 好向學生道歉，教育部國語一字多音審訂表，改來改去，老師學生無所適從，只能希望教育部賣擱改啊。

二○一三台北國際觀光博覽會昨（二十四）日起一連四天在台北世貿一館舉行，新竹市長許明財上午特別到會場站台助陣，而 與竹市有深厚情誼的演員郭子乾，也意外出現為新竹市加油（見圖）。許市長表示，今年的國慶煙火在新竹市舉行，歡迎大家來參加國慶煙火系列活動之外，目前觀 光局正在進行「台灣十大幸福好玩遊程」票選活動，也請大家踴躍上網支持票投「科技人文藝術之旅│遊古城、看世博、賞玻璃！」幸福好玩遊一日遊，更歡迎大家 來新竹市吃喝玩樂遊竹塹。

市府在「二○一三台北國際觀光博覽會」中設有一個區域共六個攤位，除了市府的「二○一三國慶煙火在新竹市」及「幸福好玩遊一日遊」雙主題攤位外，還包括有海瑞摃丸、黑貓包、進益摃丸、莊氏摃丸及南興米粉等在地知名美食攤位。

許市長上午親自趕赴台北會場替市府同仁加油，並與演員郭子乾一同散發新竹市的觀光文宣資料，邀請大家一定要來感受新竹市的魅力。

市府城市行銷處表示，為了吸引民眾的注意力，參展的四天當中，每天早上十時、十一時及下午二時、三時及四時的整點時間，攤位前都會有 showgirl的表演，此外，現場還設有「竹風挑戰十七、征服十八」闖關遊戲及有獎徵答活動，獎品包括紀念背包、天燈吊飾、環保筷子、筆記本及資料夾 等，送完為止。城市行銷處表示，現場除了備有新竹市的觀光導覽手冊、美食地圖等宣傳品之外，還規劃有十大伴手禮展售區及QR-code的活動貼紙，歡迎大 家一起為新竹市幸福好玩遊程票選活動按讚。

城市行銷處表示，歡迎大家一起為新竹市幸福好玩遊程票選活動按讚，投越多中獎機會越大。

(記者黃秀麗台北報導)

教育局核定102學年度國中新生分發第一階段額滿學校共計19校，額滿學校及改分發學校名單， 已公布於教育局網頁（查詢網址為http://www.edunet.taipei.gov.tw）/科室業務/高中及國中教育科/公私立國中新生入學事宜。

教育局中教科表示，依「臺北市公立國民中學及高級中學附設國中部新生分發及入學辦法」第5條規定，102學年度各國中七年級預估新生平均每班人數達 30人以上者，即核定為新生分發額滿學校。19所額滿學校為敦化國中、中崙高中國中部、興雅國中、金華國中、龍門國中、師大附中國中部、中正國中、成淵高 中國中部、大同高中國中部、大直高中國中部、景興國中、萬芳高中國中部、政大附中國中部、陽明高中國中部、百齡高中國中部、石牌國中、南港高中國中部、麗 山國中及明湖國中19校，因設籍學生數超出學校可容納人數，將於102年5月13日（星期一）至22日（星期三）於各額滿學校辦理優先入學資格審查。

各額滿國中將於102年5月13日請國小轉發「新生額滿學校審查通知單」，屆時請符合下列任一資格條件之家長，於期限內務必攜帶下列相關文件至額滿學校進行資格審查：

一、當年度5月份戶籍謄本正本。

二、101年12月31日前設籍並持有同址房屋所有權者，請附二親等內之直系血親房屋所有權狀(以登記日期為準)。

三、連續租屋並居住於學區內，設籍達6年以上者，請附6年以上公證之同址房屋租賃證明。

四、當年度一月一日至入學資格審查日間任一月份之水費或電費收據等，足以證明居住事實之文件。

五、符合「臺北市原住民婦女扶助自治條例」第三條規定者，請附經臺北市政府原住民事務委員會核發之證明文件。

六、父、母或法定監護人持有臺北市政府社會局開立之當年度低收入戶第0類、第一類或第二類證明者，請附低收入戶卡。

符合上述優先分發條件並經審查通過之學童，依臺北市公立國民中學及高級中學附設國中部新生分發及入學辦法第6條之規定，將依學童設籍先後順序優先分 發入學。各額滿學校依前述規定分發後尚有缺額時，依前款規定分發後，國民中學仍有缺額時，則依設籍先後分發至額滿為止，排序方式如下：

一、父母或法定監護人與學生共同設籍者。

二、父或母與學生共同設籍者。

102年5月29日各額滿國中將新生名單公告於各校網站上。另5月31日至6月6日為受理本市國小應屆畢業生於4月2日後戶籍異動者及改分發學校登記作業，請家長於5月31日上午8時起攜帶全戶戶口名簿正本、原國民中學入學卡及家長印章至各校辦理手續。

102年7月5日為新生報到日，屆時請家長於上午8時至11時攜帶新生入學卡至分發學校報到，若未收到國民中學新生入學卡者，應持戶口名簿至分發學 校報到，並由國中直接核對分發名冊受理報到。未若當日無法完成報到手續者，請家長於事前向分發學校完成請假手續。另外，有關外縣市國小應屆畢業生與父母雙 方或法定監護人設籍臺北市，並有居住事實者，7月10日至8月22日可攜帶戶口名簿正本、國小畢業證書及家長印章至戶籍地所屬學區之國中申請入學，如所屬 學區之國中為額滿學校將協助轉介至教育局公布之改分發學校就讀。2013/05/13

這裡是花蓮鳳林鎮的鳳信國小，全校一年級到六年級只有21位學生，一年級甚至只有一位高小妹妹，因為沒有其他同學，上課別說想要打個棒球，就連桌球或是羽毛球她都沒有對手，所以只好常常和高年級的學長姊一起上課。

而在鳳信國小不到兩公里的地方，卻有一間人數較多且較大型的鳳林國小，根據花蓮縣政府教育處的統計，縣境內目前103所公立國小裡，像鳳信國小一樣學生人 數未達50人的有33所學校，為了整合教育資源以及讓學生擁有團隊學習的機會，縣府在今年初已經擬訂〞小型學校整合發展實施辦法〞，讓50人以下的學校先 行自評，開學後十月底前送交縣府複審，再決定是否整併。

不過要讓少數的學生，整併到較多數學生的學校就讀，基本上因為轉換環境後，擔心同學因此分離，小朋友們都不太願意。

此外，還有整併後老師的工作權問題，縣府會以超編或是借聘的模式來作業，讓老師可以先從同鄉鎮市的學校，優先選擇轉調，此方案下學年102學年度就會上路實施，會被整併的國小幾乎都在花蓮縣的中南區，尤其是學生人數未達30人的學校會先開始實施，提醒學生和家長注意 。

【Ali Nakaisulan/阿力夫】

小朋友放學了，家長還沒下班，那該去哪裡?其實教育部國教署從民國92年開始就實施辦理學童課後照顧補助計畫，目的也就是提供家長兒童課後照顧的選擇，而這項補助計畫對於原住民籍、低收入戶、身心障礙學生是免費參加，不用任何費用。

從100學年度第二學期參加課後照顧的原住民籍學生有13,627人，101學年度的第一學期有13,105人，從92年開始辦理到101年為止，共補助 的原住民籍學童就有178.323人，也包含都會區的國小學生，不過在原住民族地區有些教會或是社區發展協會等民間團體特定開設，課後輔導班以及文化課 程，教育部表示不會資源重複，因為教育部只補助學校，家長及學童可自由選擇在哪裡課後照顧。

教育部國教署已經實施將近十年的課後照顧補助計畫，在部落的學校竟然沒有很盛行，但是部落卻又很需要這項資源，所以教育部從100年開始每學期積極推動，只要15人就可以成立的兒童課後照顧班，國教署也考量到原住民族地區的特殊性，課程也相當多元。

教育部國教署依據101年6月4號所頒布的兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法，來協助配合家長的上下班時間，重點就是要解決學童課後教養及照顧問 題，這也是部落所面臨的問題，放學後學童們沒人管，教育部將持續推動課後照顧班，也呼籲部落原鄉的學校能夠好好把握這項權益。

（中央社記者管瑞平苗栗縣13日電）

苗栗縣府在後龍高鐵站區籌設縣立新港國民中小學，將發展成雙語特色學校，提升學童國際競爭力，預計明年底安排師生進駐。

為落實九年一貫教學並培養學子國際語言競爭力，苗栗縣政府將在後龍高鐵站區籌設雙語學校「苗栗縣立新港國中小學」，將以「雙語、藝文、科技、國際觀」為重點發展特色。

縣府教育處指出，「新港國中小」是將既有新港國小升格改制，另將鄰近的豐湖、富田國小整併納入，經報請教育部核備，今天在縣府成立新校籌備處，著手規劃辦理新校各項軟硬體工程。

新校區總面積4.2公頃，預計明年10月底校舍工程完工、11月底取得使用執照後，國小部師生先行進駐，每年級5班，共30班；國中部規劃自104學年度正式招生，每年級5班，共計15班，另附設幼兒園及英語村。

教育處長劉火欽表示，縣府已與美國印第安納州4大學區合作推動「國際教育亮點計畫」，未來雙方將展開台美各項語文教育交流，提升苗栗縣英語教學水準，「新港國中小是重要示範學校」。

苗栗縣長劉政鴻指出，中文及英文是未來趨勢中十分重要的世界語言，希望藉由縣立雙語中小學，全面帶動縣內的英語教育。

劉政鴻說，政府資源的投入有助於活化高鐵特定區的發展，除新港雙語國中小，後龍高鐵站區周邊還有10公頃的產業專區將辦理招商，另外遠雄醫療園區也將動工興建，相信高鐵站區未來發展可期。1020513

【研究：小時數學、閱讀佳 長大薪水高】



台灣醒報╱記者莊瑞萌╱台北報導 2013.05.10 06:40 pm

小時候閱讀能力越好，長大後越會賺錢。根據英國一項調查顯示，7歲的小孩子如果閱讀能力及數學表現好，等到長大後，不僅比較容易找到好工作，薪水也比別人多。

7歲孩子的閱讀能力與數學能力，能代表甚麼？英國愛丁堡大學研究者就發現了隱藏其中的奧妙，因為當他們從資料庫中，觀察了1萬7千位在1958年英國出生 的民眾，從他們7歲時的閱讀與數學成績來看，當初如果成績表現優秀，35年後，也就是42歲時，這些人不僅錢賺得多，房子住大，而且工作收入也比一般人 高。

換言之，7歲時閱讀能力佳，光看42歲時的年薪，就較其他人多出5千英鎊，約台幣23萬元。

研究者李奇表示，「從這裡可以發現，姑且不論智商多高、學習時間長短或者出身高低等個別因素，只要在小時候就能將基本學習技能打好基礎，對將來的發展影響深遠。」

至於小時候閱讀與數學為何會影響到將來薪資？研究者認為，應該是「DNA」佔最大因素，李奇補充表示，「在所有的觀察對象，每一個人的基因，都指出許多不同之處。」

研究者也希望透過這次研究結果，可以幫助家長與教育單位更了解，未來如何透過更適當的外力介入，來提升小孩子的學習效果，讓他們長大後能真正從接受教育中獲益。

本次研究結果刊登在《Psychological Science》期刊。

（中央社台北8日電）

跨國研究指出，學童睡眠多，在數學、科學和閱讀的表現較好。在富裕國家，年輕學生因為在臥室裡使用手機和電腦，使大腦停不下來，剝奪睡眠，成為影響學習成就的一個重要潛在因素。

英國廣播公司新聞網（BBC News）報導指出，國際數學與科學成就趨勢調查（TIMSS）和促進國際閱讀素養研究（PIRLS），跨國收集超過90萬名中小學學生的學測成績，分析得出的結果指出缺乏睡眠破壞教育。

TIMSS和PIRLS國際研究中心的專家米尼克（ChadMinnich）說：「我想我們過於低估睡眠的影響。全世界不同國家的資料顯示，睡眠較多的學童平均在數學、科學和閱讀的表現較佳。」

他說：「睡眠是所有孩子的基本需求。一旦有很大比例的孩子缺乏睡眠，教師必須依他們而調整教學。缺乏睡眠的孩子會降低教師的教學。」

美國波士頓大學進行的比較研究指出，缺乏睡眠的學生人數以美國最多，根據教師指認，有73%9及10歲、和80%13及14歲的學生有睡眠不足問題。

睡眠不足青少年人數多的其他國家有：紐西蘭、沙烏地阿拉伯、澳大利亞、英國、愛爾蘭和法國。

國際研究平均值：47%小學生、及57%中學生有睡眠不足問題。

報導指出，這特別是富裕國家的問題，睡眠專家指出，晚上在臥室裡使用手機和電腦，螢幕光線靠近臉，可打斷自然的睡眠啟動。專家說：「這會讓大腦保持清醒。」

專家說，缺乏睡眠會讓學生情緒起伏大，較可能不專心及學習費力。

好消息是，只要開始固定有足夠睡眠，即可扭轉學習損失。1020508

（路透紐約29日電）

父母可能認為數學成績不佳的孩子可以透過家庭教學改善，但新研究今天顯示，對部分孩子來說，這種做法注定失敗。

根據這項研究，研究1個腦部關鍵結構的大小，以及這塊結構和其他區域的連結，有助發現哪些8、9歲孩子幾乎無法受益於一對一數學指導。 史丹佛大學（Stanford University）醫學系精神病與行為科學教授梅農（Vinod Menon）說：「我們可以透過腦部結構和連結來預測，一個孩子能透過私人教學吸收多少東西。」 這項刊登於「國家科學院學報」（PNAS）網路版的研究，首次使用腦部影像尋找腦部特質與學習算術能力之間的關連。這項研究刊登於備受尊敬的期刊，卻立刻招致批評。

賓州大學（University of Pennsylvania）醫學倫理教授莫雷諾（Jonathan Moreno）擔心，部分父母和教師現在可能「放棄」數學成績不佳的孩子。他說：「如果主流意識認為，做出學術選擇前，先檢查孩子的腦是明智的做法，那會 引發重大問題。」 梅農及其研究團隊同意，這項研究不應導致匆促做出結論。他們還在研究任何干預是否可能改變大腦，使數學成績不佳的孩子可透過家教獲得更多好處。

中央社（翻譯）

父母可能認為數學成績不佳的孩子可以透過家庭教學改善，但新研究今天顯示，對部分孩子來說，這種做法注定失敗。

根據這項研究，研究1個腦部關鍵結構的大小，以及這塊結構和其他區域的連結，有助發現哪些8、9歲孩子幾乎無法受益於一對一數學指導。

史丹佛大學（Stanford University）醫學系精神病與行為科學教授梅農（Vinod Menon）說：「我們可以透過腦部結構和連結來預測，一個孩子能透過私人教學吸收多少東西。」

這項刊登於「國家科學院學報」（PNAS）網路版的研究，首次使用腦部影像尋找腦部特質與學習算術能力之間的關連。這項研究刊登於備受尊敬的期刊，卻立刻招致批評。

賓州大學（University of Pennsylvania）醫學倫理教授莫雷諾（Jonathan Moreno）擔心，部分父母和教師現在可能「放棄」數學成績不佳的孩子。他說：「如果主流意識認為，做出學術選擇前，先檢查孩子的腦是明智的做法，那會 引發重大問題。」

梅農及其研究團隊同意，這項研究不應導致匆促做出結論。他們還在研究任何干預是否可能改變大腦，使數學成績不佳的孩子可透過家教獲得更多好處。

■宋竑廣

在東京的下町，江東區冬木地方，有一所障礙兒的課後活動中心KOPIA，聚集了從小學一年級到高中三年級不等的三十多名學生，在工作人員的照顧下， 渡過放學後的每一天；他們多數都是自閉症或智能不足的孩子，個個都有發展上的問題與困難。紀錄片導演宮崎信惠與其團隊，用三年的時間追蹤這群孩子的生活點 滴，完成影片《致世界最棒的我們》，藉此推廣障礙兒的福利工作。

做為紀錄對象的KOPIA中心，自1995年開始設立，宗旨是「一起來做吧，和單親家庭一起做吧，打造一個能夠保障孩子發展所需的空間，讓每一個孩 子，不受到家庭狀況的影響，活蹦亂跳地享受快樂的課後時間。」在神愛保育園的協助之下，於江東區森下町開設，服務對象為養育障礙兒的媽媽們。

由於當時為障礙兒服務的課後活動中心很少，有不少人都想進來，沒辦法再等下去的人也不在少數，現在兩處中心的服務對象多達70人，影片拍攝的地點是 35人的其中一處。該中心主要的服務內容就是「玩」，包括暑假等等的長假在內，偶爾到附近公園出遊，嘗試作菜，過著一般節日喜慶也好好利用安排的生活，舉 辦具有濃濃文化色彩的活動，在各式各樣的日常中有所收穫；而一旁觀察的紀錄片，則捕捉到每個孩子成長茁壯的模樣。

學習不能只在家和學校

導演宮崎信惠，40年來為障礙與高齡人士、生死、志工、國際串連、男女平等計劃等相關議題拍攝影片，曾榮獲文部科學大臣賞等獎項，備受社會各界肯 定，對於學校教育與社會教育的工作助益良多；受到廣大迴響的作品有，以漢生病患者暨詩人塔和子為主角的《風之舞～開拓黑暗的光之詩》，與以日本啟智教育開 創者石井筆子為主角的《無名之人～石井筆子的生平》，目前她的各部作品於各地巡演中，其中《風之舞》於拍攝地香川縣高松市「青松園」放映時，名演員吉永小百合還到場朗誦片中詩人主角的作品。

本片切入的角度和一般學習生活的影片不同。孩子健康的成長，是建構未來社會的基礎，而學齡時期的孩子，從生活中學習的場所，並非只有家庭與學校，還 有不可或缺的、有別於前兩者之外的「第三場所」，這對於障礙兒來說也是一樣的。然而，障礙兒在放學後或休假日沒有多少遊玩的機會，大部份都是和媽媽兩個人 看著電視打發時間，如此一來，不但影響到孩子生活學習的完整，對於原本就辛苦育兒的媽媽，更會造成身心方面的壓力，對雙方都不是好事。

從這樣的困境看，障礙兒的「第三場所」，便顯得格外地有意義，可是目前像這樣的地方，只有部份地方政府和相關義工的支持，要成為全國性的服務還遠遠不及；有鑑於此，日本在2012年修正障礙者自立支援法、兒童福址法，更創設障礙兒的「課後服務事業」，預計相關服務設施將會急速擴增。

然而，有了硬體之外，還需要軟體的充實，不單單作為「托兒所」，而是對身心發展大有幫助的生活環境，未來保育理念與支援內容如何設計，需要社會的關注與投入。

這部影片，不是要因循苟且地拍些障礙兒生活困難的樣子，而是尊重孩子的意志與學習的心願，讓大家看見他們在與人們的互動中，獲得自律力量、進而成長 的姿態，把東京都江東區KOPIA中心所實踐的一切呈現出來；影片的目標群眾包括，養育障礙兒的家長、相關的課後生活工作人員、特殊學校老師，幼稚園、托兒所與療養設施的職員，障礙兒、障礙人士助理，保育科的學生，一般家長，相當設施的行政人員等等，企圖讓大家認識到，成就孩子身心發展的關鍵為何。

讓孩子發展有尊嚴

導演與影片製作公司PEACE-CREATE，在2009年拍攝了《明天天氣如何？～發展障礙的人們的生活紀錄》，以福岡縣鞍手町的智能障礙者療養 院為背景，記錄了精神發展障礙或發展遲緩的青年們的喜怒哀樂，在拍攝期間的一年裡，工作人員與（廣義的）發展障礙人士相處過後，詳盡地認識了他們生存的困難與束縛；同時也認識到，不管有著怎樣的障礙，如果他們能在尊重個體的意志，與充滿信賴感的人際關係中成長，要養成身為主體所具備的能力，自律地繼續生活，是可能做到的教育效果。

《明天天氣如何？》的主角們，是一群20~30歲的青年，背景是療養院，意即特定環境中生活的一群人，這次則有不同的、對「發展」的觀察角度，背景 換成地方，主角換成成長中學齡時期的孩子，至於為何選擇東京都江東區KOPIA中心為拍攝對象，最重要的理由是，機構尊重一個人作為人的尊嚴，以教育的專 業術語來說，就是「發展保障」，保障孩子的人格發展，使其發揮最大的可能性等；在每一天的日常生活中，實踐這樣的理念，用「家長、孩子，和教職員一起生 活」的方式思考，讓孩子們綻放出美麗的表情。

製作單位承蒙KOPIA中心的協助，見習到孩子們生活的模樣，懷抱著和中心一樣熱切的心情，發現發展障礙兒真的是活跳跳地、積極開朗地，以各人獨特的人生腳步往前邁進著，更希望讓社會知道，足以協助孩子們如此成長的，是怎樣的支援環境。

拍攝工作起自2010年8月，到完成時差不多過了2年又50天，和孩子們相處的日子。剛開始拍的時候，看到身體小小的、滿溢著天真氣息的小朋友，漸 漸長得比中心的工作人員或媽媽還要高，變成生氣盎然的少年少女，讓人驚嘆孩子耀眼的成長速度；拍攝人員在看到各個孩子的個性與困難的同時，也感受到眾人協 助他們成長的心意、辛苦與喜悅；在和家長們進一步談話之後，重新認識到養育子女的勞苦與糾葛，以及為了打造友善育兒的社會所做的努力，是多麼重要的工作。

與拍攝人員互信成長

在這樣的一段時光中，大家一直見證得到的，不是肉眼看得到的、有形的事物在增加，而是孩子的心靈，確實地在發展著，像是肯定自己的感覺、自發自動的 心志，與表現自己的能力等等；在工作人員與孩子彼此的信賴關係下所建構的、得以安心的空間裡，看到他們深刻的依附關係。影片希望能夠確實地表現出，人類在 深刻的夥伴關係之中，如何彼此影響與成長的過程。

拍攝人員表示，剛開始帶攝影機進去KOPIA中心的時候，儘管讓中心的成員們感到緊張與疑惑，但隨著拍攝日期的增長，漸漸拉近了和孩子、家長與職員 們的距離，讓他們可以放心地傾訴各自的心思與願望，就這樣，以一種不分你我的心情，邁向完成影片的目標。雖然這部影片的主角是孩子們，主題是關於他們的 「發展」，但對拍攝的工作人員來說，卻是一次藉由孩子們豐富的感性，回歸自身內心的珍貴機會，因此得向所有協助拍攝的人們，致上十二萬分的謝意。

《致世界最棒的我們》的放映會傳單上寫著：「障礙永無止盡，而孩子們不管哪一個，都得邁向明天，正因為如此，豐厚地渡過充實快樂的日常的一天，便顯得十分重要。」相較於庸碌度日的一般人，或許這部片能提供不少省思；觀眾糸賀一雄先生有感而發地說：「這些孩子是世上的光。」

《致世界最棒的我們》預告片：http://youtu.be/Y8F2IkqTlLk

日本作家乙武洋匡今天鼓勵國小學童，「沒問題」是自己的人生座右銘，遇到任何事都要有樂觀的精神，才能克服困難。

新北市秀朗國小推動「閱讀日」活動，今天邀暢銷書「五體不滿足」的日本作家乙武洋匡，到校園與學生座談，分享他的成長心路歷程。

乙武洋匡一出生就有嚴重的肢體殘缺，沒有四肢，但樂觀向上的精神，影響也感動許多人。

乙武洋匡鼓勵學童，遇到任何事都要有「沒問題」的精神。

師生也很好奇，乙武洋匡如何克服心理障礙和外界異樣眼光？他回答，每個人透過不斷的學習，才慢慢學會生活技能，他雖然沒有四肢，但自認為與正常人沒有什麼兩樣。

乙武洋匡表示，自信心可增加自己面對、處理事情的態度，也能感染周遭人，面對身體的障礙，「樂觀」是一帖良藥。

秀朗國小表示回歸閱讀的本質，一開學就舉辦繪本比賽，邀插畫家徐建國擔任講評，尤其閱讀書單有很多圖書，都是徐建國繪插圖，學生親眼見到本人更興奮。

秀朗國小說，學生與作家有約，可拓展視野、提升閱讀的質與量。今天閱讀嘉年華也舉辦「書中人物走出來」的師生COSPLAY（動漫角色扮演），學生精心打扮，詮釋書中人物的特質。

（中央社記者陳舜協台北23日電）

民國102年國慶籌備活動開跑，籌備會主席、立法院長王金平今天說，國慶焰火已決定在新竹市施放，地點可能在南寮或頭前溪。

102年國慶籌備委員會下午在立法院召開第一次籌備會議，通過今年國慶活動主題為「攜手同心，共創榮耀」。

王金平表示，國防部18日到新竹市初勘，初步判定新竹市建議的場地可施放焰火，國防部5月上旬會再到新竹市細部勘查，5月底決定施放地點。

新竹市長許明財說，國慶焰火第一次到新竹市施放，感到相當光榮，初步建議焰火可在南寮海邊或頭前溪高灘地施放，但確切施放地點由國防部決定。不論在哪施放，新竹市都會做好準備，熱烈歡迎全國民眾造訪。1020423

【台灣醒報記者莊瑞萌綜合報導】

不管人類或其他動物，都喜愛母親的擁抱！日本研究發現，嬰兒在哭泣時，只要被母親抱 著，就’可以立即緩和情緒，同樣的結果也發生在老鼠實驗上。研究者認為，胎兒在母親懷中就有這種「互動」默契，因此家長對於孩子哭鬧千萬別太沮喪，「安 慰」是最好的應對方式之一。

嬰兒哭泣不停，媽媽一接手後哭聲立即停止，不管是動物或人類皆然。日本腦科學綜合研究中心研究者針對12位剛出生1到6個月大的嬰兒，觀察當不同人 抱著時，包括母親、父親、祖母與陌生女性，只要被母親抱著，特別是母親一邊走動、雙手一邊抱小孩，嬰兒激動的心跳會立即緩和，從老鼠身上實驗也得到同樣結果。

研究者未黑田東彥表示，「從人類到老鼠，哺乳類動物在小時候，透過母親抱著或親近，會有安靜與放鬆的效果，這種反應的結果，讓嬰兒或母親雙方都受惠。」

研究者發現，小孩子出現哭鬧，一開始可能只是想吸引大人注意，絕對不是孩子想要一直「纏著」父母親不放。未黑田東彥認為，「這是一種嬰兒的本能，在想得某種需求時，就會以哭泣來表達，大人千萬不要以為孩子故意而感到沮喪。」

研究者也認為，嬰兒應該是在母親懷中時就開始有這種「互動」本能，從觀察發現，在女人懷孕的後期，母親已鮮少頻繁地走動，胎兒反而會越加活躍，這就是嬰兒積極尋求互動的現象之一。

本次研究結果刊登在《Current Biology》期刊。

圖說：日本研究發現，人類嬰兒在母親抱過後，會出現安靜的效果。（photo by i L a V A n J i in Flickr）

大考中心今天說，大學指考四月廿二日到五月十四日受理報名，並一律採網路報名，取消郵遞報名；如有困難，大考中心可個別協助。

大學入學考試中心二月召開考試委員會議，由於郵遞報名人數漸減，學測只剩七百多人，加上郵遞報名費時，且郵遞報名均非偏鄉考生，而是都會區考生，因此一○二學年度指考開始，全面取消郵遞報名，一律採網路報名。

一○二學年度大學指定科目考試將在七月一日到三日舉行。大考中心表示，指考報名時間為四月廿二日到五月十四日，高三在學學生一律由就讀學校辦理集體報名，其他具報考資格者，可委託補習班辦理集體報名，或透過網路進行個別報名。

大考中心表示，一○二學年度指考雖然一律採網路報名，取消個別郵遞報名，但考生如有困難，可由大考中心個別協助；考生在報考前，必須先了解將來參加大學分發招生志願科系要求的科目，以免少報某些科目而喪失填校系的資格。

新北市政府教育局為響應「四二三世界閱讀日」昨（二十二）日由教育局長林騰蛟扮演「獅子王」帶領小朋友進入童話故事 裡，而昨、今日新北市有三十一所國小、約一千六百位學童分別到新北市政府及樹林區山佳國小觀賞由新北市故事志工團演出他們精心設計的故事劇，讓孩童們享受 一場精采有趣的閱讀饗宴。

教育局長林騰蛟表示，新北市擁有多達四二○位閱讀志工，且志工各個懷抱閱 讀熱誠，長期協助學校推動閱讀，並指出九十九學年度起更組成劇團巡迴服務，將資源分享給偏遠學校，三年多來上山下海，足跡遍及三鶯、文山、淡水、七星、瑞 芳分區等偏遠小校，不僅用說故事和表演故事劇的方式陪伴學童晨讀，更帶動親子共讀的氣氛，協助學校與家庭結合共同推動閱讀。

為讓學生享受閱讀樂趣，鼓勵孩子閱讀世界各地優良圖書，讓孩不僅子從書中感受知識的豐饒或文字的美妙，甚至能體驗他人生命的軌跡，因此教育局推動國中小晨讀十分鐘、舉辦書展或參觀大型圖書館、辦故事舉展演等多元活動，讓學生不出國也能環遊大千世界。

4月23日是世界閱讀日，新北市政府22日特別在市府多功能集會堂由多所學校的故事志工團以故事劇的方式吸引小朋友，鼓勵他們多閱讀。市長朱立倫特別出席陪小朋友聽故事看表演，並頒授「閱動新北，愛在偏鄉」徽章，肯定閱讀志工們的辛勤貢獻。

朱立倫強調，閱讀是學習的關鍵，應該從小扎根，所以他格外地重視閱讀教育。指近年來市府在國中小推動「晨讀十分鐘」，也感謝有那麼多的故事志工到校陪孩子閱讀，演說有趣的故事給小朋友聽，對培養學童的閱讀能力很有助益。

教育局長林騰蛟表示，新北市擁有多個故事志工團，閱讀志工多達420位，三年多來他們上山下海，足跡遍及三鶯、文山、淡水、七星、瑞芳等偏遠學校，不僅用說故事和表演故事劇的方式陪伴學童晨讀，更帶動了親子共讀的氣氛，協助學校與家庭結合共同推動閱讀。

接受表揚的故事劇團分別來自山佳、光華、二重、永福、北新、中港、五華、武林、淡水等國小的故事志工。北新國小故事劇團團長吳愛萃說，北新故事劇團從民國88年成立，以說故事的方式帶動學童的閱讀能力，記得剛加入故事媽媽行列時，孩子才小學一年級，如今都上大三了。

山佳國小故事劇團的林珮珮媽媽在今日的「噓!我只告訴你喔!」故事中，飾演霸凌小白兔的「老虎」角色。她說，故事劇最能吸引小朋友的注意力，今年讀小三的 兒子經過兩年的陪讀，注意力大有改善，也變得很愛看書。因此呼籲家長一定要抽出時間陪孩子閱讀，因為小孩的成長過程只有一次，錯過了就錯過了，不會再重來。

中國時報【朱芳瑤、徐子晴╱台北報導】

為推動全民閱讀，讓閱讀教育向下扎根，教育部「嬰幼兒閱讀計畫」今年免費提供七萬二千份內含圖書的「閱讀禮袋」，活動年齡層從往年○至三歲、擴大為○至五歲。禮袋由各縣市公共圖書館贈送，家長可多留意鄰近公共圖書館的訊息。

教育部表示，自九十八年起推動「○至三歲嬰幼兒閱讀計畫」，四年來已贈送超過廿二萬個閱讀禮袋，每袋有兩本圖書、父母閱讀指導手冊和推薦書單等，意在鼓勵親子共讀。不少鄉鎮圖書館反應，民眾索取情況熱烈，因此今年將年齡擴大為○到五歲。

此外，今天是「世界書香日」，民進黨立委邱志偉昨天表示，為鼓勵國人閱讀，他提教育部及文化部應發放一千元「購書券」給全國國中小、高中職學生，並實施「買書抵稅」，國人一年可享有二．四萬的購書特別扣除額，藉此提升閱讀風氣。

邱志偉表示，根據文化部資料，台灣人每年平均僅閱讀兩本書，但日本人是八．四本、韓國人十．八本，顯示國內閱讀風氣不如其他國家。

他指出，為提升閱讀力、增加國際競爭力，教育部及文化部應研擬發放全國三七一．八萬名公立國中、小學及高中、職生學生一千元「購書券」。

教育部國民及學前教育署副組長蔡志明表示，國中、小都設有圖書館，教育部也補助各校圖書購置經費，教育部經費有限，對購書券持較保守態度。